Лепка из глины плоских фигурок. Мастер-класс.

(Сохранение мотивации путем улучшения качества работы. Опыт работы с детьми, не справляющимися с лепкой из глины объемных фигур).

Я занимаюсь лепкой из глины с детьми инвалидами. Это преимущественно дети с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Многие проблемы, возникающие при работе с такими детьми, связаны с тем, что дети не передвигаются самостоятельно, часто могут работать только одной рукой. Некоторые дети, которые со временем стали справляться с лепкой простейших элементов, не могут объединить их в единое целое, чтобы получить, например, объёмную фигурку животного. Причём, проблема эта не уходит со временем. Ребёнок же, становясь старше, повышает требования к качеству своих изделий. Если на этом этапе не найти альтернативу лепке объёмных фигурок, ребёнок либо полностью потеряет интерес к данной деятельности, либо «сядет на шею» преподавателю, требуя от него всё большего и большего участия в работе.

Один из возможных выходов из данной ситуации был найден в работе с одной из моих учениц - Дашей.

Вот как строились занятия с ней:

1. Ей предлагался ряд изображений животных, четко прорисованных, преимущественно в профиль.

2. Даша выбирала понравившееся ей.

3. Я переводила контур животного на полупрозрачную бумагу.

4. Затем я цветным карандашом поверх контура разбивала его на простейшие элементы: круги, овалы и т. д., одновременно спрашивая, на что похожа голова, туловище, хвост. Мои цветные изображения служили подсказками.

5. Названные элементы лепились и собирались прямо на бумажном контуре.

6. В результате получалась работа, намного  превосходящая мои представления о возможностях данного ребенка.

Возможность участвовать в выставке или сделать красивую работу для подарка является часто основной мотивацией в работе учеников среднего возраста. Поэтому я полагаю найденный вариант организации работы подходящим для части детей инвалидов.

Этот вариант лепки из глины подходит также для маленьких детей, которым  еще трудно самостоятельно разобрать строение животного, выделить в фигурке  простейшие элементы.